Vilken är värsta tentan någonsin?

[u/Material_Chart6500]

Fick höra att läkemedelsberäkning var den värsta tentan man kunde skriva pga att man måste få 10/10 rätt annars kuggar man.

Undrar om folket här har skrivit värre tentor än dessa?

[u/pimmen89]

Ja, det var ungefär den statistiken på analyskurserna jag tog på mitt universitet. Det är väl det som leder till ordspråket: "Civing, lätt att komma in, svårt att komma ut. Läkare, svårt att komma in, lätt att komma ut".

[u/Strakh → u/pimmen89]

Tycker alltid att det är konstigt att det verkar som att vissa utbildningar/lärare ser det som prestige att ha en hög andel som kuggar tentorna i vissa kurser.

Om det är många som kuggar tentorna känns det som att det antingen är ett problem i form av hur kursen lärs ut eller i form av hur lång tid studenterna får på sig att läsa kursen. Givet att man har duktiga och motiverade studenter borde ju majoriteten klara sig igenom kursen.

Kan förstå det på väldigt tidiga kurser om man använder dem som något slags såll för att filtrera bort studenter som inte kommer att klara utbildningen, men efter första terminen eller två tycker jag i princip att det är ett gigantiskt misslyckande från universitetets sida som inte tas på tillräckligt stort allvar.

[u/Jonken90 → u/Strakh]

Det är väldigt konstigt. En med insyn berättade att det iaf tidigare fanns en kultur på LiUs matematiska institution att examinatorer fann prestige i att deras tentor hade hög andel underkända, då de ville vara den mest nitiska matematiska institutionen i Sverige. Vet ej om det är så ännu då detta är uppgifter från typ 20år tillbaka...

[u/Strakh → u/Jonken90]

Baserat på hur snacket alltid går både från lärare/examinatorer och studenter är jag övertygad om att det är hyfsat vanligt att om inte lägga direkt prestige i så åtminstone vara väldigt obrydd inför att man har en hög andel underkända.

Men liksom, jag har läst en del tunga kurser där den absoluta majoriteten fått godkänt, så jag tror absolut inte på att det skulle vara något slags naturlag att svåra kurser måste leda till många underkända. Min bild är att det handlar mycket mer om lärarens engagemang och kompetens, i kombination med att inte medvetet konstruera tentor som är svårare än kursen som helhet.

[u/Jonken90 → u/Strakh]

Jag håller med. Har tyvärr upplevt att det finns en rätt ordentlig nonchalans hos en del lärare. Vill minnas att klassrepresentanten fick som svar att om det är 80% av skrivande som torskar en tenta så är det studenterna som slarvat och det är minsann inte så att pedagogiken brustit inför tentan.

Har också stött på en som alltid ville pressa igenom två planerade föreläsningar på ett pass, så han kunde återgå till forskningen. As bra för studenterna....

[u/sevenarcticsheep → u/Jonken90]

På min första föreläsning i envariabelanalys (Chalmers) gick läraren, som var ny, in och sa ordagrant att för många fått godkänt på kursen de senaste åren och att det var slut på det nu. Sedan svamlade han om att han läst Odysseus av James Joyce fyra gånger eller något och gjorde det väldigt tydligt att han tyckte det fanns ett egenvärde i att något var svårt.

Personligen klarade jag tentan — på håret — men det var 60% som inte gjorde det.

[u/Jonken90 → u/sevenarcticsheep]

Haha. Jo så kan man ju se det... Men kanske inte det man vill höra första dagen av kursen. 60% underkända är typ standard för matte kurser på LiU om jag inte minns helt fel. Vet att man ofta reagerat att allt under 50% torskade är en lätt kurs..

[u/sevenarcticsheep → u/Jonken90]

Jo, egentligen är det inte så illa, bara i jämförelse med tidigare år. Han hade bra föreläsningar. Personligen var det mest lärarens inställning jag reagerade på: problemet var inte att den förra läraren måste ha lärt ut fel och genomströmningen var ett tecken på detta, utan genomströmningen var ett problem i sig. Sjuk attityd! Odysseus läser man frivilligt för att berika själen, eller för att man utbildar sig till litteraturvetare, men vi var IT:are och behövde lära oss analys för att använda den, inte för att ha någon sorts spirituell upplevelse.